Selecciona la competencia específica para conocer los criterios de evaluación y saberes básicos puestos en juego:
Competencia específica 1.1
CyR 1.1 - Comprender el impacto que la computación y la robótica tienen en nuestra sociedad y desarrollar el pensamiento computacional para realizar proyectos de construcción de sistemas digitales de forma sostenible.
| Criterios de evaluación | Saberes básicos |
| CyR 1.1.2 - Reconocer el papel de la computación en nuestra sociedad. |
CyR 1.C.2 -Leyes de la robótica |
| CyR 1.1.3 - Entender cómo funciona un programa informático, la manera de elaborarlo y sus principales componentes. |
CyR 1.A.1 - Introducción a los lenguajes de programación visuales.
CyR 1.A.3 - Secuencia de instrucciones.
CyR 1.A.4 - Tareas repetitivas y condicionales. |
| CyR 1.1.5 - Realizar el ciclo de vida completo del desarrollo de una aplicación: análisis, diseño, programación y pruebas. |
CyR 1.C.5 - Programación con lenguaje de texto de microprocesadores. |
ORIENTACIONES PARA LA COMPETENCIA ESPECÍFICA
Esta competencia se ha trabajado con anterioridad y es la hora de emplearla competencialmente y ponerla en práctica en su totalidad, sobre todo para completar el ciclo completo de la aplicación. Debe empezar a dominarse con cierta soltura.
CONEXIÓN CON EL PERFIL COMPETENCIAL AL FINALIZAR SEGUNDO CURSO
CCL3, STEM2, STEM3, CD1, CD4 , CPSAA1, CC4 y CE1.
Competencia específica 1.2
CyR 1.2 - Producir programas informáticos, colaborando en un equipo de trabajo y creando aplicaciones sencillas, mediante lenguaje de bloques, utilizando las principales estructuras de un lenguaje de programación para solventar un problema determinado o exhibir un comportamiento deseado.
| Criterios de evaluación | Saberes básicos |
| CyR.1.2.1 - Conocer y resolver la variedad de problemas posibles, desarrollando un programa informático y generalizando las soluciones. |
CyR.1.A.1 - Introducción a los lenguajes de programación visuales.
CyR.1.A.2 - Lenguaje de bloques.
CyR.1.D.2 - Programación orientada a eventos. |
| CyR.1.2.2 - Trabajar en equipo en el proyecto de construcción de una aplicación sencilla, colaborando y comunicándose de forma adecuada. | CyR.1.A.5 - Interacción con el usuario. |
ORIENTACIONES PARA LA COMPETENCIA ESPECÍFICA
Esta competencia se ha trabajado con anterioridad y es la hora de emplearla competencialmente y ponerla en práctica en su totalidad, sobre todo para completar el ciclo completo de la aplicación. Debe empezar a dominarse con cierta soltura.
CONEXIÓN CON EL PERFIL COMPETENCIAL AL FINALIZAR SEGUNDO CURSO
STEM1, STEM3, CD3, CD5, CPSAA3, CE3, CCEC3.
Competencia específica 1.5
CyR 1.5 - Utilizar y crear aplicaciones informáticas y web sencillas, entendiendo su funcionamiento interno, de forma segura, responsable y respetuosa, protegiendo la identidad online y la privacidad.
| Criterios de evaluación | Saberes básicos |
|
CyR.1.5.1 - Conocer la construcción de aplicaciones informáticas y web, entendiendo su funcionamiento interno, de forma segura, responsable y respetuosa. |
CyR.1.E.1 - Páginas web, estructura básica. |
| CyR.1.5.2 - Conocer y resolver la variedad de problemas potencialmente presentes en el desarrollo de una aplicación web, tratando de generalizar posibles soluciones. | CyR.1.E.3 - Lenguajes para la web. |
| CyR.1.5.3 - Realizar el ciclo de vida completo del desarrollo de una aplicación web. | CyR.1.E.3 - Lenguajes para la web. |
ORIENTACIONES PARA LA COMPETENCIA ESPECÍFICA
Esta competencia se ha trabajado con anterioridad y es la hora de emplearla competencialmente y ponerla en práctica en su totalidad, sobre todo para completar el ciclo completo de la aplicación. Debe empezar a dominarse con cierta soltura.
CONEXIÓN CON EL PERFIL COMPETENCIAL AL FINALIZAR SEGUNDO CURSO
STEM1, STEM3, CD5, CPSAA3, CPSAA4, CPSAA5, CC3, CE3.