Hoy hemos subido el enlace de nuestro cuaderno digital en Classroom. Comenzamos programando nuestra placa con Arduino, y la primera tarea fue lograr que un LED se encendiera y apagara. Luego, nos enfrentamos al desafío de lograr que, mientras un LED estuviera encendido, el otro permaneciera apagado, y así sucesivamente.

Sin embargo, surgió un problema: no pudimos encontrar nuestro cuaderno en ExeLearning, lo que llevó a Silvia a tener que crearlo.

Miriam se encargó de la programación y verificó si funcionaba correctamente, mientras Lidia trabajaba en la simulación del programa en Tinkercad, y Silvia se ocupaba de solucionar los problemas en la página.

En la última clase de la semana, el profesor nos dió una explicación detallada de lo que debíamos hacer a continuación. Básicamente, se resumía en tener todo preparado, tanto el programa para encender y apagar los LEDs como el montaje de la placa.

Una vez que hubiéramos completado la tarea,  la importancia de crear un pequeño tutorial que describiera cada aspecto del programa, hablando tanto del montaje de la placa como el programa necesario para su funcionamiento.

Durante la sesión, discutimos la distribución del trabajo y las responsabilidades individuales. Sin embargo, nos encontramos con un inconveniente al intentar comenzar a grabar, ya que la cuenta de @g.educaand.es no nos permitía hacerlo. Como solución, optamos por utilizar otra cuenta para llevar a cabo la grabación.

Hoy, nuestro profesor nos señaló los problemas que encontramos en nuestro cuaderno digital. Estos problemas incluían el hecho de que la estructura del diario no estaba correctamente organizada, ya que debía estar dividido en secciones por meses. Además, nos dimos cuenta de que faltaba la pestaña "producto" en el cuaderno. Ante estas observaciones, Silvia se puso manos a la obra para realizar las correcciones necesarias.

Mientras tanto, Miriam y Lidia están ocupadas desarrollando el guión que hablará tanto la explicación del programa como el proceso de montaje.

Hoy, el profesor nos informó que debíamos entregar nuestro cuaderno, pero nos enfrentamos a varios problemas. El más destacado de ellos fue la falta de acceso a Internet, lo que nos obligó a intercambiar datos de manera manual.

Además, nos dimos cuenta de que faltaba el vídeo de presentación de Loom y algunas imágenes. Para tenerlo todo listo, pensamos que lo mejor sería distribuir el trabajo, Lidia se encargó de buscar las fotos que faltaban para completar la página, mientras que yo intentaba improvisar el guión para poder decirlo sin errores, debido a que Miriam tenía el guión.

Un obstáculo que surgió fue la ausencia de Miriam, quien tenía información clave para el proceso, pero no asistió a clase hoy.

Hoy en clase, el profesor nos dió una  lección sobre los diagramas de flujo. En primer lugar, explicó detalladamente los diagramas de flujo y procedió a dibujar el diagrama de flujo de nuestro trabajo anterior. Además, nos enseñó  a través crear un nuevo diagrama de flujo lo que debíamos hacer para el proyecto que estamos a punto de elaborar.

El profesor también nos indicó el sitio adecuado para colocar el botón en nuestro montaje anterior. Como punto final, nos comentó información importante  sobre los próximos pasos a seguir con nuestros programas.

El día de hoy, el profesor falto a la clase, así que estuvimos avanzando y retocando el la página web igual que el cuaderno.

Los problemas a lo que nos encontrábamos es que nos falta el profesor para la explicaciones y que nuestro programar no funcionaba debido a que nos daba error.